Estudante do Ensino Médio Integrado do Câmpus Avançado Novo Hamburgo apresenta resultados de projeto pesquisa em evento da região sul

Na última sexta-feira, dia 14 de maio, a estudante Ana Beatriz Tubino, do curso Técnico Integrado em Mecatrônica do IFSul – Câmpus Avançado Novo Hamburgo, apresentou o artigo “Gênero na Educação Profissional e Tecnológica: participação das mulheres em um curso Técnico em Mecatrônica”, no I Seminário Regional Sul de Educação Profissional e Tecnológica, em meio a professores, doutorandos e mestrandos.

O artigo é um desdobramento do projeto de pesquisa contemplado pelo Edital PROPESP 03/2019, do IFSul, com uma bolsa de Iniciação Científica a partir de recursos da instituição. A pesquisa, coordenada pelo professor Nei Fonseca, foi desenvolvida pela Ana Beatriz e pela equipe de servidores e estudantes do Câmpus: Igor Armindo Rockenbach, Rodrigo Dias, Laís Basso, Nayane de Castro Diaz (bolsista voluntária), Marcus Eduardo Maciel Ribeiro e José Vitor Müller da Silva.

Segundo Ana Beatriz, “a experiência na participação do projeto foi, realmente, uma aprendizagem e oportunidade para iniciar-se na pesquisa. Desde a etapa de estudos para a construção do projeto e do referencial teórico até a realização e análise das entrevistas semiestruturadas”.

O coordenador Nei Fonseca destaca “o comprometimento de toda a equipe executora e a importância de Programas Institucionais de Bolsas de Iniciação Científica, para a aprendizagem de estudantes do Ensino Médio Integrado sobre metodologias de pesquisa, bem como para a produção de ciência e para o desenvolvimento do pensamento crítico”.

O artigo publicado sinaliza como imperativo o exercício de compreender, ampliar e qualificar o espaço das mulheres na EPT; identifica latência e potencialidade em diferentes dispositivos de resistência para o enfrentamento das opressões, reconhecidas ou naturalizadas. Resistências que possuem como ponto central o diálogo, a conscientização sobre desigualdades sociais, a ocupação e criação de espaços em que todos e todas são respeitados, a incorporação da temática gênero às práticas pedagógicas e ao currículo, o fortalecimento dos princípios da formação humana integral, a representatividade e a sororidade. Tais possibilidades prosperam na constância, na vigilância cotidiana e na intencionalidade de provocar uma formação permanente na comunidade acadêmica sobre opressões, subestimadas e ignoradas. Para saber mais sobre o artigo completo, basta acessar: https://www.even3.com.br/anais/sept2021/331583-genero-na-educacao-profissional-e-tecnologica--participacao-das-mulheres-em-um-curso-tecnico-em-mecatronica/